L'ORIGINE SOCIO-ECONOMIQUE DES ETUDIANTS EN 1986
L'UTILISATION DE LA METHODE ACTIVE DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE AU NIVEAU I DE L'EMG
LA CONTRIBUTION DE L'OFFICE BENINOIS DE SECURITE SOCIALE (O.B.S.S.) AU DEVELOPPEMENT SOCIO-ECONOMIQUE DU BENIN
LA CONTRIBUTION DES PARENTS A LA REUSSITE SCOLAIRE DES ELEVES DANS LES C.E.M. G. (EXEMPLE DES C.E.M. G. NOTRE DAME ET DANTOKPA)
LA DEMOCRATIE DE L'ENSEIGNEMENT AU NENIN ET MULTIPLICATION DES CEMG: CAS DU ZOU-NORD
LA DYNAMIQUE DE L'ESPACE URBAIN EN MILIEU TROPICAL
LA FORMATION DES PROFESSEURS D'HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE A L'ECOLE NORMALE SUPERIEURE: ETUDE CRITIQUE
LA LIBERTE D'EXPRESSION: CONDITION INDISPENSABLE DE LA PHILOSOPHIE DANS LES LYCEES ET COLLEGES
LA MASSE HORAIRE DE L'ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE DANS LES CLASSES ST3 ET BG3 EN REPUBLIQUE POPULAIRE DU BENIN
LA MAÏEUTIQUE SOCRATIQUE ET L'ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE
LA MORALE EN EDUCATION SOCIALE: CONYRIBUTION A LA PRESERVATION DE LA DIGNITE HUMAINE